Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Learning Management Systems (LMS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas IV SD.

fifi nofiyanti; hella jusra, m.pd.;

Sheila Octimeliasari: 1901025134. “Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Learning Management Systems (LMS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas IV SD.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan adanya pengaruh model problem based learning berbasis Learning Management System (LMS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen. Jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain posttest-only. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV MI PKP Jakarta Islamic School diperoleh dua kelas sebagai sampel penelitian. Sampel penelitian sebanyak 50 peserta didik, yang terdiri dari 24 peserta didik kelas IV-B sebagai kelas eksperimen dan 26 peserta didik kelas IV-A sebagai kelas kontrol. Instrumen sebelum penelitian dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas menggunakan korelasi Product Moment dengan 5 soal uraian valid dari 5 soal uraian yang diujikan berupa tes uraian sebanyak 5 soal yang telah diujikan. Uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach's Alpha diperoleh data memiliki instrumen yang reliabel. Analisis 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 persyaratan yaitu uji normalitas kelas eksperimen menggunakan uji Kolmogrov-Smirnov, didapati hasil uji normalitas pada kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut terdistribusi secara normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji levene, pada posttest kelas eksperimen setelah pengujian dan kelas kontrol setelah pengujian berdistribusi homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis digunakan uji-t, berdasarkan hasil analisis independent samples test dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning berbasis Learning Management System (LMS) berbantuan nearpod terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas IV SD.
Kata Kunci : model problem based learning, LMS dengan nearpod, kemampuan pemecahan masalah matematis.