Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN RBU 01

desi arisandi; dr. imas ratna ermawati, m.pd;

Salma Anis Maulia : 1801025320. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN RBU 01.” Skripsi. Jakarta:Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya efektivitas penggunaan media pembelajaran video animasi pada mata pelajaran IPA kelas V di SDN RBU 01 Pagi pada Semester 2 tahun ajaran 2022-2023.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimen, dengan pengambilan data skor menggunakan desai Pretest dan Posttest. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Teknik sampling jenuh. Sampel yang diteliti sebanyak 62 peserta didik yang terdiri dari 31 peserta didik kelas V-A dan 31 peserta didik V-D. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dari uji validitas dengan Product Moment didapatkan 35 soal yang valid dari 50 butir test. Untuk pengujian reliabilitas dengan alpha cronbach didapat nilai alpha cronbach > nilai acuan (0,86 > 0,70), sehingga instrumen dikatakan sangat reliabel. Hasil pengujian normalitas, dengan menggunakan uji Liliefors untuk kelas eksperimen pada pre-test dan post-test diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0,0932 < 0,1591 dan 0,1514 < 0,1591. Untuk kelas kontrol pada pre-test dan post-test didapatkan Lhitung < Ltabel yaitu 0,1570 < 0,1591 dan 0,1172 < 0,1591, kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel atau 1,519 < 1,841 dan 1,657 < 1,841, kedua data tersebut homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata kelas eksperimen pre-test 62,26 dan post-test 82,25. Untuk rata-rata nilai kelas kontrol pre-test 60,19 dan post-test 61,65. Dari perhitungan diperoleh thitung kelas eksperimen yaitu 5,837 dan thitung kelas kontrol yaitu 0,339. Pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 60 seharga 1,671. Karena pada kelas eksperimen thitung > ttabel (5,837 > 1,671) maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan dari hasil penelitian ini terdapat efektivitas pada penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN RBU 01.
Kata Kunci : Media Video Animasi, Hasil Belajar IPA