Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SD Tunas Pertiwi

heri suharyanto; dra. nur wahyuni, m.si.;

Safiinatunnajah Handayani: 1901025185. “Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SD Tunas Pertiwi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan dan penerapan pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran Two Stay Two Stray serta pengaruh strategi pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap peningkatan hasil belajar IPA kelas V materi Perpindahan Kalor.
Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus dan setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dengan strategi yang diterapkan adalah Two Stay Two Stray pada mata pelajaran IPA materi Perpindahan Kalor kelas V dengan jumlah 17 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan setelah diterapkannya strategi pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran IPA materi Perpindahan Kalor. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siklus I diperoleh hasil persentase ketuntasan belajar peserta didik sebanyak 52,95% dengan nilai rata-rata 64,11 dengan jumlah peserta didik tuntas sebanyak 9 orang. Selanjutnya hasil belajar peserta didik pada siklus II sebesar 88,20% dengan nilai rata-rata 80 dengan jumlah peserta didik yang tuntas sebanyak 15 orang. Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil, sehingga peneliti merekomendasikan penerapan strategi Two Stay Two Stray dapat meningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA materi Perpindahan Kalor.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Hasil Belajar IPA