Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas 4 di SDN Rawa Badak Utara 23 Pagi

adawiah; diki rukmana, m.pd.;

Retno Fadila Pratiwi, 1901025079. “Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas 4 di SDN Rawa Badak Utara 23 Pagi”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa, guru, dan kepala sekolah tentang pendidikan karakter, mengetahui implementasi nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran PKn kelas 4 di SDN RBU 23 pagi, ditinjau dari strategi apa saja yang telah dilakuan oleh guru kelas dan kepala sekolah untuk mengimplementasikan pendidikan karakter serta faktor apa saja yang dapat menunjang dan menghambat guru dan sekolah dalam mengimplementasikan pendidikan karakter di SDN RBU 23 Pagi.
Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Data dianalisis melalui tiga alur kegiatan yaitu : (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, dan (3) Penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) hasil data pemahaman siswa kurang memahami dengan baik mengenai pendidikan karakter, guru dan kepala sekolah SDN RBU 23 Pagi sudah baik dalam memahami pendidikan karkter. (2) Faktor-faktor yang menghambat nilai pendidikan karakter di SDN RBU 23 Pagi yaitu: mengobrol saat pembelajaran, mengajak main teman saat pembelajaran berlangsung, soal yang terlalu susah, siswa, Stakeholder, tenaga pendidik, Orang tua. (3) Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Sekolah SDN RBU 23 Pagi ini rencana nya sudah tercermin, akan tetapi pelaksanaan nya belum tercermin. (4) Strategi yang sekolah lakukan untuk mengatasi siswa yang nilai pendidikan karakternya kurang baik di sekolah maupun di dalam kelas yaitu, Orang tua, Guru, Diadakan nya pembiasaan sekolah.
Kata kunci: Pemahaman pendikan karakter, Implementasi Nilai Pendidikan Karakter, Faktor penyebab, Strategi guru dan kepala sekolah.