Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Berbantuan Media Spinning Wheels terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Datar Kelas II SD

yudha hutami fajarwati; nurafni, m.pd.;

Qomarah Indah Agista Saputri: 1901025250. “Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Berbantuan Media Spinning Wheels terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Datar Kelas II SD”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning dengan berbantuan media Spinning Wheels pada siswa kelas II. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experimental Design dan pola Posttest-Only Control Design. Sampel yang digunakan adalah Sampling Total. Pada uji validitas dengan menggunakan korelasi point biserial sebanyak 20 soal pilihan ganda dengan 14 soal valid dan 6 soal drop. Sedangkan pada uji realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung 0.83699 > rtabel 0.3673, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliable. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu Uji Normalitas dengan menggunakan uji liliefors diperoleh Lhitung 0.15469 < Ltabel 0.156, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan Uji F diperoleh Fhitung 1.73229 < Ftabel 1.82213, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 12.28457525 > ttabel 1.669804163 pada α = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak menyatakan bahwa ada Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Berbantnuan Media Spinning Wheels terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Datar Kelas II SD.
Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Spinning Wheels, Hasil Belajar Matematika