Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadao Hasil belajar Matematika Perkalian Siswa Kelas II di SDN Serdang II Jakarta Pusat.

septi fitri meilana; drs. khairil iba, m.pd;

Putri Yulia Citra Alaena: 1901025229. “Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas II di SDN Serdang 11 Jakarta Pusat.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikanadanya pengaruhdari penggunaan media flash cardterhadap hasil belajar matematika materi perkalian siswakelas II di SDN Serdang 11 Jakarta Pusat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitaif atau yang disebut metode Quasi Experimental Designdengan desain penelitian Posttest Only Group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling sebanyak 61 peserta didik yaitu kelas II-A berjumlah 30peserta didik dan kelas II-B berjumlah 31 peserta didik.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biseral sebanyak 40 item soal pilihan ganda dengan hasil 25 soal valid dan 15 soal drop. Pada uji reliabilitas menggunakan rumus Kuder Richardson diperoleh koefisien realibilitas instrumen tes sebesar 0,886 dan masuk interval koefisien (0,080 ≤ r ≤ 1,00) termasuk dalam klasifikasi sangat tinggi atau reliabel. Data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors. Data uji Lilierforspada taraf signifikan 5% atau 0,05 dengan n = 30 pada kelas eksperimen dan n = 31 pada kelas kontrol. Maka pada kelas eksperimen dapat diperoleh Lhitung = 0,0816 < Ltabel = 0,1590, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,092 < Ltabel = 0,1559. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Pada uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher atau uji F. Data uji homegenitas diperoleh Fhitung1,1041 < Ftabel1,8474, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data meiliki varian yang sama atau homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung2,23866 dengan ttabel 1,67109 α = 0,05. Berdasarkan nilai thitung dan ttabel tersebut diketahui thitung lebih besar dari ttabel yaitu 2,23866 > 1,67109. Maka kesimpulan adalah H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunakan media flash card terhadap hasil belajar matematika materi perkalian siswa kelas II di SDN Serdang 11 Jakarta Pusat.
Kata Kunci: Media Flash Card, Hasil Belajar Matematika