Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Kemampuan Kerjasama Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar

saripah; dr. kasriman, m.pd.;

peratif Tipe STAD Terhadap Kemampuan Kerjasama Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran implementasi model STAD dalam pembelajaran IPS khususnya pada tema Kayanya Negriku dengan materi sumber daya alam serta kemampuan kerjasama siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperiment dengan desain PreTest PostTest Control Group Design. Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas IV sebanyak 124 siswa. Sedangkan sampel yang diperoleh 31 orang siswa kelas IV-A dan 31 orang siswa kelas IV-B, sehingga total sampelnya adalah 62 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan teknik non tes berupa lembar observasi dan angket yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif berupa angka.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data keterlaksanaan STAD pada kelas eksperimen dapat diterima dengan baik dan lebih banyak disukai oleh siswa. Serta terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan kerjasama siswa pada pmebelajaran IPS. Hal ini terlihat dari uji hipotesis berupa uji-t dengan ketentuan thitung > ttabel pada taraf signifikansi 5% atau 0,05 yaitu 12,069 > 1,670.
Dengan demikian, berdasarkan analisis data yang dilakukan menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan kerjasama siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, Kerjasama Siswa