Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Melalui Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Muatan IPA kelas V SDN Kareo

etih suherti; dr. kasriman, m.pd.;

Putri Dwi Wulandari: 1901025327. “Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Melalui Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Muatan IPA kelas V SDN Kareo”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran project based learning (PjBL) pada siswa kelas V SDN Kareo pada semester 2 tahun ajaran 2022-2023.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan Nonprobability Sampling dengan desain sensus/sampling total.
Hasil penelitian dari data yang diperoleh bahwa hasil belajar siswa nilai rata-rata pretest 54 dan nilai rata-rata posttest 79. Kemudian dilakukan uji prasyaratan terlebih dahulu yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas yang digunakan uji Shapiro-Wilk diperoleh data pretest nilai signifikan 0,057 > 0,05 sedangkan untuk data posttest diperoleh hasil signifikan 0,066 > 0,05, maka data dinyatakan berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh nilai signifikannya 0,224 > 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh nilai signifikan yaitu 0,000, artinya H0 ditolak H1 diterima.
Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran mengunakan model pembelajaran PjBL dengan media pop-up book pada hasil belajar siswa terhadap muatan IPA kelas V SDN Kareo.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Project Based Learning, Pop-up Book, Hasil
Belajar, IPA.