Penerapan Pembiasaan Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Minat Baca Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar

nur cahya budi; puri pramudiani, s.pd., m.sc.;

Puteri Fadhillah Amroh: 1901025087. “Penerapan Pembiasaan Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Minat Baca Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta 2023.
Kemampuan literasi merupakan salah satu program prioritas utama dalam pendidikan saat ini khususnya di tingkat sekolah dasar. Fokus penelitian ini adalah penerapan pembiasaan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap minat baca siswa kelas III sekolah dasar. Adapun subfokus pada penelitian ini yaitu: 1) Penerapan pembiasaan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, 2) Minat baca siswa, dan 3) Dampak dan kendala pembiasaan literasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembiasaan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap minat baca siswa kelas III di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian metode deskriptif kualitatif dengan target penelitian yang digunakan sebanyak dengan 32 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara dengan kepala sekolah dan wali kelas III, observasi, dan dokumentasi di salah satu sekolah dasar negeri di Jakarta Timur. Untuk teknik keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembiasaan literasi di sekolah yang menjadi target penelitian sudah terlaksana cukup baik. Kegiatan pembiasaan literasi melalui program membaca dilaksanakan selama 5-10 menit sebelum dimulai pembelajaran, melakukan kunjungan perpustakaan, reading day, dan pojok baca. Kegiatan membaca dilakukan dengan cara nyaring dan secara bergantian dengan teman. Setelah kegiatan membaca, siswa diminta untuk menceritakan kembali isi bacaan yang telah dibaca. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembiasaan literasi memiliki dampak positif terhadap minat baca siswa walaupun masih terdapat kendala yang dihadapi yaitu terdapat 2 siswa yang belum begitu lancar membaca karena di rumah kurang diajarkan membaca dan pada saat siswa membaca teks cerita panjang, siswa tersebut mudah menyerah. Hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi bagi para pendidik dalam meningkatkan kemampuan siswa khususnya di bidang literasi.
Kata Kunci: Literasi, Minat Baca, Siswa Sekolah Dasar