Pengaruh Media Kotak Berhitung Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SDN Kebon Jeruk 15 Pagi

finny khaeriyah; sigid edy purwanto, m.pd;

Nuraulia Syaraharani: 1901025306 “Pengaruh Media Kotak Berhitung Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SDN Kebon Jeruk 15 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pada hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan media kotak berhitung pada siswa kelas 1B SDN Kebon Jeruk 15 Pagi Jakarta barat pada semester 2 tahun ajaran 2022-2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitan kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest -posttest. Sempel yang digunakan adalah sampling jenuh
Pada uji validitas dengan menggunakan korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda, pada test pretest hanya 30 soal valid. Pada uji reabilitas menggunakan aplikasi spss memperoleh nilai cornbach alpa > 0.6 yaitu 0,786 > 0,6 maka dari kedua uji reabilitas memiliki instrument yang reliabel . selanjutnya pada uji normalitas pretest dengan menggunakan aplikasi spss diperoleh nilai signifikan > taraf signifikan atau nilai 0.200 > 0.05, maka dapat dinyatakan normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji eksak Fisher diperooleh nilai signifikan > 0.05 atau 0,030 > 0.05 dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika memiliki data varians distribusi homogen
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh nilai siginifikan 2-tailed < dari 0.05 atau nilai 0.000 < 0.05. maka berdasarkan rumusan hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima artinya pada penelitian terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa kelas 1B dengan menerapkan media kotak berhitung
Kata kunci : hasil belajar, metode penelitian, media pembelajaran, uji validitas