Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Pemecahan Masalah Matematis Di SDN Susukan 04 Pagi

erna tri permanasari; dr. sigid edy purwanto, m.pd.;

Nur Syifa Muthi’a: 1901025354. “Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Pemecahan Masalah Matematis Di SDN Susukan 04 Pagi”. Skripsi Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis SDN Susukan 04 Pagi pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen type Pre-experimental design One Group pretest – posttest.
Pada uji validitas dengan menggunakan korelasi product moment sebayak 10 soal uraian dengan 6 soal valid dan 4 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha memperoleh rhitung 0,623 > rtabel 0,355, maka data tersebut memiliki instrument yang reliabel. Selanjutnya data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Shapiro Wilk diperoleh nilai signifikan pretest adalah 0,117 dan posttest adalah 0,060 dimana hasil tersebut α>0,05 yang membuktikan data berdistribusi normal. Selanjutnya hasil perhitungan uji N-Gain Score, menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain Score adalah sebesar 0,4523 atau 45,23% termasuk dalam kategori sedang.
Pada uji hipotesis digunakan uji paired samples test diperoleh nilai sig = 0.000, yang berarti < 0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh metode tutor sebaya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis di SDN Susukan 04 Pagi.