Pengaruh Metode Pembelajaran Scramble Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 2 Di SDN Dukuh 05 Pagi

wilcy, jhon ; soms.; dra. hj. nur wahyuni, m.si.;

Naufalin Puspita Hermawan: 1901025223 “Pengaruh Metode Pembelajaran Scramble Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 2 Di SDN Dukuh 05 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metode pembelajaran scramble terhadap keterampilan membaca permulaan mata pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas 2 SDN Dukuh 05 Pagi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan tindakan metode penelitian Tru-Eksperiment dengan desain Posttest Control Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh peserta didik kelas 2 SD Negeri 05 pagi pada semester ganjil tahun pelajaran 2021-2022.
Sample yang diteliti sebanyak 60 peserta didik dari kelas II A dan II B. Teknik pengambilan sampelnya ini menggunakan metode simple random sampling instrumen penelitian berupa tes objektif bentuk pilihan ganda terdiri dari 40 butir soal. Pada uji realibilitas menggunakan rumus KR 20 memperoleh r hitung sama dengan 0,639 > r tabel 0, 361 maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilifors pada kelas eksperimen Sig >Alpha yaitu 0,157 > 0,05 dan kelas kontrol Sig > Alpha yaitu 0,200 > 0,05 maka H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan Uji Levene diperoleh Alpha = 0,05, harga Levene = 0,762 dengan taraf signifikan α = 0,05. Karena Sig < Alpha yaitu 0,762 > 0,05 maka H0 diterima. Maka dapat disimpulkan data diatas bersifat Homogen.
Pada uji Hipotesis menggunakan thitung = 6,454 pada taraf signifikan α = 0.05 dengan derajat kebebasan (dk) = 58 seharga ttabel = 2,001 karena thitung >ttabel (6,454 > 2,001) maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak. Sedangkan rata-rata nilai pada kelas eksperimen sebesar 79,70 dan pada kelas kontrol 50,30. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran scramble pembelajaran scramble terhadap keterampilan membaca permulaan mata pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas 2 SDN Dukuh 05 Pagi.
Kata Kunci : Metode pembelajaran scramble, Keterampilan membaca permulaan Bahasa Indonesia, Scramble Kalimat