Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated And Reading Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas VIII MTs Annidhomiyyah Japira Kidul (Cirebon

dr. irwan baadila, m.pd.;

Siti Nur Hamidah: 1601045096. ”Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated And Reading Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas VIII MTs Annidhomiyyah Japira Kidul (Cirebon)”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023.
Teks eksplanasi yang baik yaitu teks yang memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan. Struktur teks meliputi pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi. Sementara itu, kaidah kebahasaan meliputi koordinatif dan subordinatif. Namun demikian, para siswa masih kesulitan dalam menulis teks eksplanasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII. Metode ini menggunakan motode deskriptif kuantitatif untuk mendapatkan data dengan menggunakan eksperimen dan kontrol. Data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes yang digunakan untuk mengukur hasil kemampuan menulis siswa. Dengan cara tes pada akhir pembelajaran (posttest), hasil posttest inilah yang merupakan data hasil kemampuan menuls siswa. Berdasarkan hasil penelitian penulisan teks eksplanasi siswa kelas VIII MTs Annidhomiyyah Japura Kidul (Cirebon), penulis dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated and Reading Composition (CIRC) Kemampuan menulis teks ekplanasi untuk kelas yang diberikan perlakuan model pembelajaran cooperative integrated and reading composition (CIRC) mencapai rata-rata 85,55 sedangkan kemampuan menulis teks eksplanasi pada kelas yang diberikan tidak perlakuan model pembelajaran cooperative integrated and reading composition (CIRC) mencapai rata-rata 67, 77.