Pengaruh Model Pembelajaran Quick On The Draw Terhadap Keterampilan Kolaborasi Pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN Cilandak Timur 05 PAGI

hopper, earl; drs. kusmajid abdullah, m.pd.;

NADIA ZAHRAH NUR: 1901025450. “Pengaruh Model Pembelajaran Quick On The Draw Terhadap Keterampilan Kolaborasi Pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN Cilandak Timur 05 PAGI.” Skripsi, Jakarta. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan kolaborasi peserta didik kelas V di SDN Cilandak Timur 05 PAGI pada pembelajaran matematika materi volume bangun ruang menggunakan model quick on the draw. Populasi penelitian ini mencangkup seluruh kelas V SDN Cilandak Timur 05 PAGI. Sampel yang diteliti sebanyak 60 peserta didik. sampel yang digunakan adalah non-probability sampling dengan metode sampel jenuh atau total. Dengan metode penelitian kuantitatif Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Posttest Only Design. Data yang diambil pada penelitian ini berupa hasil observasi yang berjumlah 15 pernyataan dan angket respon siswa yang berjumlah 30 pernyataan yang memakai indikator keterampilan kolaborasi yang telah diuji validitas dan reliabilitas kepada 30 peserta didik kelas V SDN Dukuh 05 PAGI. Uji validitas menggunakan rumus Korelasi Product Moment dan uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach didapatkan hasil dari observasi sebanyak 15 soal dinyatakan valid dan pada hasil angket 25 pernyataan dinyatakan valid dan 5 soal tidak valid, sedangkan pada uji reliabilitas kedua instrumen menggunakan rumus alpha cronbach mencapai 0,899 untuk reliabilitas instrumen observasi dan 0,867 untuk reliabilitas instrumen angket respon siswa dan kedua instrumen > 0,60 sehingga berdasarkan kedua data tersebut mempunyai instrumen yang reliabel. Analisis data digunakan menggunakan program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukan bahwa: terdapat pengaruh model pembelajaran quick on the draw terhadap keterampilan kolaborasi siswa kelas V SDN Cilandak Timur 05 PAGI dengan hasil nilai hipotesis menunjukan nilai signifikan 0,000 dengan taraf signifikan 0,05. Kemudian, pada hasil angket respon siswa memberikan skor persentase sebesar 87% yang artinya sebagian besar siswa memberikan respon positif dan setuju bahwa ada keterkaitan model pembelajaran quick on the draw terhadap keterampilan kolaborasi
Kata kunci : Keterampilan Kolaborasi, Model Quick On the Draw, Matematika