Analisis Higher Order Thinking Skill Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Di SDN Rawa Badak Selatan 01

clarke, victoria ; peel, elizabeth; supriansyah, m.pd.;

Mella Zuryati Azhar: 1901025323. “Analisis Higher Order Thinking Skill
Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Di SDN Rawa Badak Selatan 01”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Higher Order Thinking Skill (HOTS)
Siswa Kelas VB pada pelajaran Bahasa Indonesia tahun ajaran 2022/2023. Subjek
penelitian ini berjumlah 3 (tiga) siswa yang mewakili tingkatan HOTS (tinggi,
sedang dan rendah). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif
dengan pendekatan studi kasus. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa
soal uraian, angket dan wawancara. Soal terdiri atas 8 soal uraian yang mencakup
kemampuan berpikir tingkat tinggi yaitu menganalisis (C4), mengevaluasi (C5) dan
mencipta (C6). Angket digunakan untuk menentukan faktor – faktor yang
mempengaruhi HOTS siswa kelas VB pada pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil
penelitian ini menunjukan pada siswa dengan kategori HOTS rendah belum mampu
pada tingkatan menganalisis, mengevaluasi dan mencipta. Siswa dengan kategori
HOTS sedang belum mampu pada tingkatan mengevaluasi dan mencipta. Siswa
dengan kategori HOTS tinggi mampu pada semua tingkatan menganalisis,
mengevaluasi dan mencipta. Pada hasil angket menunjukan bahwa semua faktor
mempengaruhi kemampuan HOTS siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah siswa
kelas V memiliki kemampuan Higher Order Thinking skill pada kategori Sedang.
Kata kunci: Analisis, Higher Order Thinking Skill, Informasi Penting pada teks