Pengaruh Media Pembelajaran Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pelajaran Matematika Kelas 2 Di SDN Tengah 03 Kramat Jati

trisni handayani, m.pd;

Maura Aulia Oktarin:1901025228 “Pengaruh Media Pembelajaran Benda
Konkret Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pelajaran Matematika Kelas 2 Di
SDN Tengah 03 Kramat Jati”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar
Matematika dengan menggunakan Media Benda Konkret pada Peserta didik kelas
II. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan
desain penelitian True Experimental Design dan pola Posttest-Only Kontrol
Design. Sampel yang digunakan adalah Random Sampling. Uji validitas dengan
menggunakan korelasi point biserial sebanyak 25 soal pilihan ganda dengan 20 soal
valid dan 5 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan SPSS 26
memperoleh rhitung 0,796> rtabel 0,6, maka data tersebutmemiliki instrument yang
reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu Uji Normalitas dengan
menggunakan SPSS 26 diperoleh nilai signifikan 0,006 > 0,005, maka dapat
disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji Homogenitas dengan
menggunakan Uji F diperoleh Fhitung 0,86< 0,89 Ftabel, maka dapat disimpulkan
bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi
homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 0,000 < 0,05 pada α
= 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima yang menyatakan bahwa
terdapat Pengaruh Penggunaan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar
Matematika Peserta Didik Kelas II SDN Tengah 03.
Kata Kunci : Benda Konkret, Media Pembelajaran, Hasil Belajar Matematika