Analisis Pembelajaran Berbasis Information Communication and Technology Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SD Muhammadiyah 3 Matraman

hari naredi, m.pd;

Iyan Riyani: 1901025009. “Analisis Pembelajaran Berbasis Information Communication and Technology Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SD Muhammadiyah 3 Matraman”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran berbasis Information Communication and Technology kelas IV SD Muhammadiyah 3 Matraman, Hingga saat ini masih belum ada standarisasi dan tanggung jawab penerapan teknologi dalam pembelajaran pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran belum sepenuhnya memanfaatkan ICT untuk mengatasi kendala digitalisasi pendidikan, metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif analisis data yang diperoleh berupa kata-kata, gambar atau suasana dan tidak dituangkan dalam bentuk bilangan angka atau statistik, melainkan dengan memberikan penggambaran mengenai situasi kondisi yang diteliti dalam bentuk uraian naratif. Tujuan dari Penelitian ini yaitu: (1) untuk mengetahui cara mengaplikasikan alat ICT Mata Pelajaran PPKn pada peserta didik kelas IV di SD Muhammadiyah 3 Matraman. (2) Untuk mengetahui bagaimana penerapan ICT pada komponen pembelajaran di kelas IV di SD Muhammadiyah 3 Matraman. (3) Untuk mengetahui apa saja kelebihan dan kekurangan pembelajaran berbasis ICT di kelas IV pada pelajaran PPKn.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran berbasis Information Communication and Technology Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SD Muhammadiyah 3 Matraman sudah memanfaatkan ICT dengan sangat baik sesuai dengan visi dan misi nya dalam pemanfaatan teknologi SD Muhammadiyah 3 Matraman memiliki fasilitas yang lengkap memiliki 15 unit laptop, komputer, proyektor dan juga speaker yang membantu guru untuk mengajarkan teknologi kepada anak sedini mungkin, agar tidak menjadi generasi GAPTEK atau gagap technology Pemanfaatan ICT sudah dilakukan oleh guru bahkan rutin dilakukan kunjungan ke lab komputer setiap minggu nya, Media yang sering digunakan oleh guru tersebut yaitu power point, video youtube dan untuk evaluasi pembelajaran digunakan nya aplikasi quizizz terlepas dari kelebihan yang diberikan oleh technology dan fasilitas yang sudah memadai ternyata guru lebih nyaman melakukan pengajaran dengan metode ceramah, karena ia merasa metode tersebut dinilai lebih baik dibanding ketika ia menggunakan media dalam pembelajaran, persepsi anak pun berbeda-beda ada yang menyukai pembelajaran dengan menggunakan pemanfaatan ICT ada juga yang dirasa metode yang guru nya ajarkan secara ceramah lebih baik.
Kata Kunci: ICT, Pembelajaran, Media, Teknologi.