Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dalam Materi Bab IV Kelas IV di SDN Susukan 03 Pagi

antonietti, alessandro ; liverta-sempio, olga ; marchetti, antonella; dr. desvian bandarsyah, m.pd.;

Melina Latiefah Hazah : 1901025388. “Implementasi Kurikulum Merdeka
Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dalam Materi Bab IV Kelas IV di
SDN Susukan 03 Pagi”. Skripsi, Jakarta, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. Hamka, 2023.
Penelitian ini berfokus pada implementasi kurikulum merdeka terhadap mata
pelajaran bahasa Indonesia dalam materi bab IV kelas IV di SDN Susukan 03
Pagi. Dalam subfokus penelitian ini yang pertama, mendeskripsikan Implementasi
Kurikulum Merdeka. Kedua, mengetahui Diferensiasi Belajar di SDN Susukan 03
Pagi. Ketiga, mengemukakan penerapan mata Pelajaran Bahasa Indonesia dalam
materi Bab IV kelas IV di SDN Susukan 03 Pagi.
Pendekatan yang dilakukan yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan
metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi sejak 8 Mei
hingga 23 Juli. Penelitian dengan menggunakan wawancara dilakukan kepada 10
informan yang terdiri dari : 1 Kepala Sekolah, 2 Guru kelas IV dan 7 Siswa serta
dokumentasi yang berperan sebagai penguat informasi dari hasil wawancara dan
hasil observasi yang berperan sebagai penguat informasi dari hasil wawancara dan
hasil observasi. Adapun analisis data menggunakan analisis Miles dan Huberman
yaitu proses reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, implementasi kurikulum merdeka
di SDN Susukan 03 pagi masih menerapkan secara bertahap. Kemudian para
pendidik dan kepala sekolah masih sangat minim referensi terhadap kurikulum
merdeka dan fasilitas sekolah yang kurang memadai. Kedua, pada penerapan
diferensiasi belajar kelas IV di SDN Susukan 03 pagi, guru masih terkendala
dalam menyampaikan materi dikarenakan guru masih kebingungan saat
membedakan bahan ajar yang harus diberikan kepada peserta didik yang
bervariasi. Namun secara umum guru telah menerapkan pembelajaran diferensiasi
berbasis P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) cukup maksimal. Ketiga,
guru dalam menerapkan mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Bab IV kelas IV di
SDN Susukan 03 Pagi, mengalami kesulitan. Hal ini disebabkan dengan guru
yang kurang luas mencari wawasan mengenai project pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia, lalu guru kurang menguasai perkembangan teknologi sehingga menjadi
minimnya referensi terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia dan fasilitas yang
kurang mendukung sehingga menjadi kualitas peserta didik menjadi kurang dalam
pemahaman materi.
Kata Kunci : Implementasi Kurikulum Merdeka