Analisis Peran Wali Kelas Dan Orang Tua Dalam Mengatasi Anak Lamban Belajar (Slow Learner)

campbell, patricia shehan; trisni handayani, m.pd;

Marcha Scala Wianmar: 1801025270. “Analisis Peran Wali Kelas Dan Orang Tua Dalam Mengatasi Anak Lamban Belajar (Slow Learner)”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
Cara belajar peserta didik normal tentu saja berbeda dengan anak lamban belajar (Slow Learner). Dengan melihat kurangnya kemampuan peserta didik semasa pandemi kemarin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran wali kelas dan orang tua kelas III SDN Tomang 08 Pagi dalam mengatasi anak lamban belajar (Slow Learner). Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode yang digunakan adalah metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang anak lamban belajar (Slow Learner) kelas III yang telah disarankan oleh wali kelas. Alat pengumpulan sumber sata sesuai dengan masalah yang akan diteliti antara lain wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas anak lamban belajar (Slow Learner) hanya terbiasa mengikuti arahan dari wali kelas. Peserta didik anak lamban belajar (Slow Learner) juga menerima banyak motivasi agar selalu giat dalam belajar. 2) Peran wali kelas dalam mengatasi anak lamban belajar (Slow Learner) di SDN Tomang 08 Pagi diantaranya adalah memberikan arahan dan pengajaran secara individual agaranak lamban belajar (Slow Learner) lebih mengerti materi. Wali kelas juga memberikan perhatian lebih kepada anak lamban belajar (Slow Learner) dan memberikan motivasi agar anak lamban belajar (Slow Learner) dapat meningkatkan kepercayaan dirinya terhadap belajar. Wali kelas juga melakukan hubungan komunikasi dengan orang tua terkait kesulitan, masalah serta peningkatakn yang dialami anak lamban belajar (Slow Learner). 3) Peran orang tua dalam mengatasi kegiatan belajar anak lamban belajar (Slow Learner) di rumah antara lain selalu mengawasi dan menemani kegiatan belajar peserta didik. Orang tua juga melakukan hubungan komunikasi dengn wali kelas secara rutin untuk mengetahui kegiatan belajar anaknya di sekolah.
Kata Kunci : Anak Lamban Belajar, Wali Kelas, Orang Tua, Peran