Pengaruh Model Blended Learning di Era Pandemi Terhadap Proses Pembelajaran PKn Kelas V Rambutan 01.

gillberg, christopher; muhib rosyidi, s.thi., ma;

Willy Sabatini, NIM: 1701029157. Pengaruh Model Blended Learning di Era Pandemi Terhadap Proses Pembelajaran PKn Kelas V Rambutan 01. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar PKn dengan menggunakan model Blended Learning, pada peserta didik kelas V SDN Rambutan 01 pada semester 2 tahun ajaran 2020-2021. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif.
Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V di SDN Rambutan 01 dengan siswa yang terdiri dari kelas V A 30 dan kelas V B berjumlah 31 siswa seluruh semuanya berjumlah 61 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu semua anggota populasi. Kelas V A dijadikan sebagai kelas kontrol dan kelas V B dijadikan sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas yang di jadikan untuk uji coba instrumen yaitu di kelas V SDN Rambutan 01 pagi. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam mengolah data yaitu uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan homogenitas, serta analisis akhir berupa pengujian hipotesis yaitu uji keefektifan (uji-T).
Pada uji homogenitas dilakukan dengan uji Fisher pada minat belajar dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil perhitungan, maka diperoleh nilai Ftabel sebesar 1,828345 dan Fhitung sebesar 1,098982 dengan dk pembilang = 31, dk penyebut = 31 dan taraf signifikansi α = 0,05 atau 5%. Karena Fhitung < Ftabel yaitu 1,0989<1,8283. Maka Ho siterima sehingga dapat disimpulkan bahwa data tersebut bersifat homogen.
Selanjutnya data dianalisis uji prasyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh hasil perhitungan dengan nilai (thitung) sebesar 1,0989 pada taraf α = 0,05 dan (ttabel) sebesar1,8283. Dikarenakan thitung lebih besar dari ttabel yaitu 1,0989<1,8283 dapat disimpulkan bahwa (Ho) ditolak yang artinya terdapat 57 Efektifitas penggunaan model pembelajaran Blended Learning terhadap pembelajaran PKn siswa kelas V Rambutan 01 .
Kata Kunci: Model Blended Learning, Pembelajaran PKn