Hubungan Antara Konsep Diri Siswa Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Susukan 08 Pagi

jones, robert alan; supriansyah, m.pd.;

VENITA ARDINI SAFITRI : 170125330, “Hubungan Antara Konsep Diri Siswa
Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Susukan 08 Pagi”. Skripsi, Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara konsep
diri dalam belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Susukan 08
Pagi. Penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif korelasional dengan
posstest-only group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel
jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 63 siswa.
Pada uji validitas angket dan soal menggunakan Product Moment dengan 25 soal
valid dari 30 angket dan 40 soal yang diujikan dengan pilihan ganda. Uji reliabilitas
angket menggunakan Alpha Cronbarch dengan rhitung = 0,910 > rtabel = 0,376, uji
reliabilitas soal matematikan menggunakan KR. 20 dengan rhitung = 0,910 > rtabel =
0,367 maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Analisis prasyarat yaitu
uji normalitas menggunakan Kolmogorov Smirnov diperoleh nilai sig. 0,083 > 0,05
maka nilai berdistribusi normal. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan regresi
sederhana dengan nilai linearity Fhitung 0,922 < Ftabel 1,91 maka terdapat hubungan
yang linear terhadap kedua variabel.
Uji Hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana dan uji korelasi
menggunakan product moment. Diperoleh nilai sig. 0,00 < 0,05 maka dikatakan
variabel konsep diri siswa berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Pada uji
korelasi diperoleh nilai pearson correlation sebesar 0,936 yang artinya kedua
variabel memiliki korelasi kuat.