Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Prompting Berbasis Aplikasi Zoom Meeting Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPS Di SDN Kapuk 11 Pagi

dr. prima gusti yanti, m.hum.;

Umi Arifaeni : 1701025289. “ Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Prompting Berbasis Aplikasi Zoom Meeting Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPS Di SDN Kapuk 11 Pagi.” Skripsi Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Probing –Prompting pada siswa kelas 5 SDN Kapuk 11 pada semester 2 tahun ajaran 2021-2022. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental Desaign, dengan pengambilan data skor dengan menggunakan desain Posttest Control Group Desaign. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling sampel yang diteliti adalah 62 siswa yang terdiri dari 32 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Uji intrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dari uji validitas dengan Kolerasi Point Biserial didapat 20 soal yang valid dari 30 butir soal test. Untuk reliabilitas dengan K-R 20 didapat rhitung > rtabel (0,814 > 0,444), sehingga isntrumen ini dikatakan reliable. Dari hasil pengujian normalitas dengan enggunakan uji Lilifors untuk Posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh Lo< Ltabel yaitu 0,12 < 0,11 maka dapat disimpulkan data berdistribusi nomal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung< Ftabel untuk data posttest yaitu 0,78 < 1,84 dismpulkan bahwa kedua data tersebut homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 84,5 dan rata-rata nilai kontrol sebesar 80 dari hasil perhitungan diperoleh thitung 2,61 pada taraf signifikan a= 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 60 seharga 2,002 karena thitung > ttabel (2,61 > 2,002) maka dapatdismpulkan bahwa Ho ditolak dan H1diterima. Dan untuk besarnya pengaruh dalam data tersebut yaitu sebesar 0,71 dan dikategorikan tinggi.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Probing-Prompting, hasil belajar, IPS