Pengaruh Efektivitas Pembelajaran Daring Melalui Zoom Meeting Terhadap Prestasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid – 19 Kelas V SD Islam Al Azhar 9 Kemang Pratama

poston, dudley l.; micklin, michael; depi pujiyanti, m.pd;

Syifa Amalia Andini Aziz: 1701025334. “Pengaruh Efektivitas Pembelajaran Daring Melalui Zoom Meeting Terhadap Prestasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid – 19 Kelas V SD Islam Al Azhar 9 Kemang Pratama”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh efektivitas pembelajaran daring melalui zoom meeting terhadap prestasi belajar siswa selama pandemi Covid -19 kelas V SD Islam Al Azhar 9 Kemang Pratama pada semester 2 tahun ajaran 2020-2021. Metode penelitian yang digunakan adala metode penelitian kuantitatif asosiatif dengan sampel yang digunakan adalah 40 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi tidak langsung dengan cara online, sedangkan alat pengumpul datanya menggunakan pedoman wawancara, angket, dan data rapor siswa. Pengolahan data pada penelitian ini menggunakan melalui perhitungan uji Normalitas Kolmogrof Smirnov yang menunjukkan nilai signifikansi lebih besar dari 0.05 yaitu untuk nilai signifikansi kelas VA 0,773 > 0,05 dan nilai signifikansi kelas VB 0,933 > 0,05 maka disimpulkan bahwa sampel data berdistribusi normal. Serta uji Linearitas menggunakan uji Regresi Sederhana diperoleh nilai signifikan kelas VA sebesar 0,000 < 0.05 dan nilai signifikansi kelas VB 0,933 > 0,05 maka disimpulkan bahwa sampel data berdistribusi normal. Pada uji hipotesis digunakan uji korelasi bivariat product momen dengan taraf signitifikan 5% diperoleh rtabel = 0,738 untuk kelas VA dan taraf signifikan 5% diperoleh rtabel 0,628 untuk kelas VB. Signifikansi biasa dilihat pada hasil out pout SPSS pada baris Sig. (2- tailed). Diperoleh nilai p untuk kelas VA = 0,000 artinya, korelasi atau hubungan dua variabel tersebut signifikan baik pada taraf 0,05 dan nilai p untuk kelas VB = 0,003 artinya korelasi atau hubungan dua variabel tersebut signifikan baik pada taraf 0,05. Sehingga dapat dinyatakan bahwa hubungan efektivitas pembelajaran daring melalui zoom meeting dengan prestasi belajar siswa merupakan hubungan yang signitifikan atau meyakinkan. Maka
a. Jika probabilitas > 0,05 maka Ho diterima
b. Jika probabilitas < 0,05 maka Ho ditolak.
Kata kunci: Pembelajaran Daring, Prestasi Belajar Siswa, Zoom Meeting.