Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Materi Zat Tunggal Dan Campuran pada Kelas V SDN 13 Toboali

supriansyah, m.pd;

SINDY SEPTIANI, NIM. 1701025084 : “Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Materi Zat Tunggal Dan Campuran pada Kelas V SDN 13 Toboali” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah guru belum menggunakan media pembelajaran yang tepat pada materi zat tunggal dan campuran dan masih terbatasnya guru dalam menggunakan media pembelajaran serta hasil belajar rata-rata IPA siswa masih kurang dari KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat pengaruh atau tidak pada hasil belajar IPA siswa kelas V dengan menggunakan media video animasi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Experimental Design. Sampel penelitian ini berjumlah 58 siswa yang terdiri dari kelas V-A 29 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas V-B 29 siswa sebagai kelas eksperimen.
Hasil pengujian uji hipotesis yang didapatkan pada penelitian ini yaitu thitung > ttabel atau 3,848 > 2,000 maka H1 diterima, sehingga terdapat pengaruh pada hasil belajar IPA siswa materi zat tunggal dan campuran dengan menggunakan media video animasi pada kelas V di SDN 13 TOBOALI.
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh media video animasi terhadap hasil belajar IPA siswa materi zat tunggal dan campuran pada kelas V SDN 13 TOBOALI.
Kata Kunci: Media Video Animasi, Hasil Belajar, IPA