Hubungan Perhatian Orangtua dalam Pembelajaran Daring Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I SDN Kapuk 12 Petang

antle,rick ; gjesdal, frøystein; jinghong liang, pierre; dr. safrul kodri, m.pd;

Shinta Febriyana: 1701025059. “Hubungan Perhatian Orangtua dalam Pembelajaran Daring Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I SDN Kapuk 12 Petang”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan perhatian orangtua dalam pembelajaran daring terhadap kemampuan membaca siswa kelas I SDN Kapuk 12 Petang pada semester 2 th ajaran 2020- 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional, sampel yang digunakan adalah simple random sampling.
Pada uji validitas dengan menggunakan korelasi product moment.
Instrumen angket perhatian orang tua sebanyak 35 butir angket dengan
28 pernyataan yang valid dan 7 pernyataan yang tidak valid. Sedangkan
pada uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach sebesar 0,886
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan
menggunakan uji kolmogorov-smirnov diperoleh nilai signifikansi dari
perhatian orangtua sebesar 0,080 dan nilai signifikansi dari kemampuan
membaca siswa sebesar 0,057. Kedua nilai signifikansi tersebut > 0,05,
maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan
untuk uji liniearitas menggunakan program SPSS for windows
diketahui nilai sig. deviation for linearity sebesar 0,932 > 0,05 maka
dapat diartikan bahwa terdapat hubungan yang linear antara perhatian
orangtua dengan kemampuan membaca siswa.
Pada uji hipotesis digunakan uji korelasi diperoleh r hitung 0,683 > r tabel
0,296 α = 0,001 maka dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima yang
menyatakan bahwa adanya hubungan perhatian orangtua dalam
pembelajaran daring terhadap kemampuan membaca siswa kelas I SDN
Kapuk 12 Petang Jakarta Barat.
Kata Kunci: Perhatian Orangtua, Pembelajaran Daring, Kemampuan Membaca Siswa