Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Fun Thinkers Pada Materi Zat Tunggal dan Campuran Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar

nurafni, m.pd.;

Rismala Arofi : 1701025246. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Fun Thinkers Pada Materi Zat Tunggal dan Campuran Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan produk pengembangan media pembelajaran Fun Thinkers dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan ketika pelaksanaan pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V MIT Al-Hamid. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) Borg and Gall. Tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi (1) identifikasi potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk. Pengumpulan data dilakukan dengan angket validasi ahli media, ahli materi, guru kelas V dan angket respon siswa kelas V Sekolah Dasar.
Hasil pengembangan produk dalam penelitian ini adalah media pembelajaran berupa presentasi Powerpoint yang penyajiannya berbentuk permainan interaktif berpikir menyenangkan. Hasil validasi ahli materi mendapat skor rata-rata presentase 95,58% kategori “sangat layak”. Hasil validasi ahli media mendapat skor rata-rata presentase 82,89% kategori “layak”. Hasil validasi guru kelas V Sekolah Dasar mendapat skor rata-rata presentase 84,38% kategori “layak”. Hasil respon siswa kelas V Sekolah Dasar berdasarkan uji coba lapangan yang dilakukan mendapatkan skor rata-rata presentase 93,07% kategori “sangat layak”. Dengan demikian dapat disimpulkan media pembelajaran interaktif Fun Thinkers materi zat tunggal dan campuran ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat mendukung pelaksanaan pembelajaran jarak jauh pada siswa kelas V Sekolah Dasar.