Pengaruh Metode Teams Games Tournament (TGT) Melalui Zoom Meeting Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Pakualam 01 Tangerang Selatan

pecher, diane ; zwaan, rolf a.; drs. khairil iba, m.pd.;

RESA JULIANTI. Pengaruh Metode Teams Games Tournament (TGT) Melalui Zoom Meeting Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Pakualam 01 Tangerang Selatan, Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) melalui zoom meeting terhadap hasil belajar IPS siswa. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Pengaruh Hasil Belajar IPS menggunakan Metode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) melalui Zoom Meeting”. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV C di SDN Pakualam 01 Tangerang Selatan pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Sampel yang diteliti sebanyak 32 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada subjek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher.
Hasil pos-test, pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,144 dan pre-test Lhitung = 0,088. Ltabel adalah 0,157. Karena pada kedua kelompok Lhitung < Ltabel maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji Homogenitas diperoleh Fhitung 2,88 dengan Ftabel(31,1) = 4,16. karena Fhitung < Ftabel , maka disimpulkan variansi kedua kelompok homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 6,86 sedangkan ttabel = 1,99 pada taraf signifikan = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 62. Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak, terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara Post-test dan pre-test.