Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran IPA Di SDN Cengkareng Timur 19 Petang

markovik, erik von; dra. zulfadewina, m.pd.;

Prita Dwi Hastuti Wibowo: 1701025030. “ Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran IPA Di SDN Cengkareng Timur 19 Petang”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan kesulitan belajar siswa kelas V dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran IPA. (2) menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas V dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan indikator, siswa mengalami kesulitan belajar dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran IPA. Kesulitan belajar yang dialami yaitu siswa kesulitan dalam memahami materi pelajaran yang diberikan oleh guru. Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar adalah faktor internal diantaranya sikap dalam belajar dan motivasi belajar. Sedangkan faktor eksternal diantaranya lingkungan keluarga, variasi mengajar dan sarana prasarana. Berdasarkan indikator, faktor yang paling berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa yaitu lingkungan keluarga yang kurang mendukung, siswa yang tidak fokus memperhatikan penjelasan dari guru, siswa tidak mau bertanya mengenai materi yang tidak dipahami, jaringan internet yang kurang stabil dan kuota yang kurang memadai.