Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Terhadap Interaksi Sosial Dalam Pembelajaran PPKN Pada Siswa Kelas II di Mi Al-Muhajirin Jakarta Utara

dr. kasriman, m.pd.;

Nurul Dwi Kurnianingrum, NIM : 1701025237. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Terhadap Interaksi Sosial Dalam Pembelajaran PPKN Pada Siswa Kelas II di Mi Al-Muhajirin Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions terhadap kemampuan interaksi sosial dalam pembelajaran PPKN pada siswa kelas II di Mi Al-Muhajirin Jakarta Utara pada semester II tahun ajaran 2020/2021.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan tipe Posttest only Control Group Design. Teknik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh. Sample diteliti sebanyak 50 siswa yaitu kelas eksperimen 25 siswa dan kelas kontrol 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sebanyak 20 item.
Dari hasil pengujian normalitas, dengan menggunakan uji Liliefors untuk kelas eksperimen perolehan pretest Lo < Ltabel yaitu 0,1435 < 0,180, lalu posttest eksperimen yaitu 0,1284 < 0,180. Sedangkan pada kelas kontrol peroleh pretest Lo
< Ltabel yaitu 0,1080 <0,180, lalu posttest 0,1659 <0,180. Maka dapat disimpulkan bahwa data prestest dan posttest dari kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan uji fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,78
< 1,98. Maka disimpulkan bahwa kedua data tersebut homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan rata-rata eksperimen 70,44 dan kontrol 66,96. Diperoleh thitung 2,357 dengan dk = 48 pada taraf sig. a = 0,05 ttabel sebesar 2,0126. Karena thitung
> ttabel yaitu 2,357 > 2,0126, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Hi diterima.
Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions (STAD) terhadap kemampuan interaksi sosial dalam pembelajaran PPKN pada siswa kela II di Mi Al-Muhajirin Jakarta Utara.
Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, Kemampuan Terhadap Interaksi Sosial Dalam Pembelajaran PPKN