Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPS Berbasis Zoom Meeting di Kelas IV SDN Joglo 04 Petang

mimin ninawati, se, m.pd.;

Muhamad Suni Fauzi: 1701025179, “Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Joglo 04 Petang Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model Contextual Teaching and Learning(CTL) terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Joglo 04 Petang Jakarta Barat pada semester 2 tahun pembelajaran 2020-2021. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimen Design, dengan populasi 60 siswa dan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sampel penelitian ini terdiri dari 30 siswa pada kelas Contextual Teaching and Learning (CTL) dan 30 siswa pada kelas yang tidak mengunggakan Contextual Teaching and Learning. Tehnik pengumpulan data dengan cara memberikan instrument test yang berbentuk soal pilihan ganda dengan pilihan jawaban yang telah di uji validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Biseral sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh thitung>rtabel yaitu 0,931>0,374, intrumen reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji Normalitas dengan menggunakan uji lilliefors diperoleh kelas eksperimen Lo = 0,140<0,161= Lt dan Kelas Control Lo = 0,121 < 0,161= Lt, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-test diperoleh thitung = 3,995 > 2,015 = ttabel. Dengan demikian terdapat pengaruh model contextual teaching and learning terhadap hasil belajar ips dikelas IV SDN Joglo 04 Petang Jakarta Barat. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar IPS di kelas IV SDN Joglo 04 Petang Jakarta Barat.
Kata Kunci : Hasil belajar IPS, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbasis Zoom Meeting