Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Materi Geometri Kelas IV di Sekolah Dasar

diocaretz, myriam; herbrechter, stefan (editor); mubarak ahmad, m.pd;

Indah Dwi Pertiwi:1901025216. “Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Materi GeometriKelas IV di Sekolah Dasar”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika meteri geometri bangun datar kelas IV di Sekolah Dasar Ciracas 10. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif atau pendekatan kualitatif karena pemasalahan yang dibahas dalam penelitian ini tidak berkenan dengan angka-angka, tetapi mendeskripsikan, menguraikan, dan menggambarkan tentang siswa dalam kesulitan belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi geometri kelas IV di SDN Ciracas 10 secara menyeluruh. Data penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara, tes esai, dan dokumentasi yang telah dilaksanakan di kelas IV SDN Ciracas 10 Jakarta Timur.
Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama dilapangan, dan selesai dilapangan. Hasil dari temuan penelitian ini adalah 1) Konsep geometri, yaitu siswa tidak dapat menentukan alas, tinggi segitiga dan tidak dapat membandingkan bangun datar persegi dan persegi panjang; 2) Konsep Matematika yaitu siswa belum memahami perhitungan rumus luas dan keliling pada bangun datar; 3) Faktor internal dan eksternal yang menyebabkan siswa kesulitan belajar pada mata pelajaran matematika materi geometri.