Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Kuningan Barat 01 Pagi

tika rahmah; ima mulyawati, m.pd;

Illya Natasya Rovina : 1901025383. “Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Kuningan Barat 01 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model Project Based Learning berbantuan media audio visual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Kuningan Barat 01 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2022-2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan pendekatan Quasy Eksperimen (eksperimen semu), desain penelitian Nonequivalent Kontrol Group Design . Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling.
Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas IV-C berjumlah 30 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV-A berjumlah 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Variabel penelitian ini berupa variabel bebas yaitu pengaruh model Project Based Learning sedangkan variabel terikat yaitu kemampuan berpikir kritis.
Pada uji validitas dengan menggunakan Product Moment sebanyak 13 soal essai dengan 10 soal valid dan 3 soal tidak valid. Sedangkan, pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh rhitung = 0.8061 > rtabel = 0.3610, maka data tersebut memiliki instrument reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan rumus Chi-Kuadrat diperoleh X²hitung =10.299 ˂ X²tabel = 11.070, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1.84 ˂ Ftabel = 1.86, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi normal.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 12.074 dengan ttabel = 2.001 pada α = 0,05, maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model Project Based Learning kemampuan berpikir kritis.