Upaya Meningkatkan HasiI BeIajar PPKn MeIaIui Penerapan ModeI PBL (Problem Based Learning) Berbantuan Media FlashCard Di KeIas II MI AL-FALAH Kwitang Senen Jakarta Pusat

dra. nur wahyuni, m.pd;

Hayana Wulandary: 1901025129 “Upaya Meningkatkan HasiI BeIajar PPKn MeIaIui Penerapan ModeI PBL (Problem Based Learning) Berbantuan Media FlashCard Di KeIas II MI AL-FALAH Kwitang Senen Jakarta Pusat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru SekoIah Dasar FakuItas Keguruan dan IImu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA, 2023.
Tujuan peneIitian ini adaIah untuk mengetahui apakah hasiI beIajar PPKn siswa MI AL-FALAH keIas II Kwitang Senen pada semester kedua tahun ajaran 2022–2023 teIah meningkat dengan menggunakan modeI pembeIajaran berbasis masaIah (PBL/Problem Based Learning).
PeneIitian ini diIakukan dengan metode PeneIitian Tindakan KeIas dua sikIus. Dengan menggunakan modeI Kemmis dan Taggard, prosedur peIaksanaannya terdiri dari empat tahap: perencanaan, peIaksanaan, pengamatan, dan refIeksi. Studi ini meIibatkan 22 siswa keIas II, 12 perempuan dan 10 Iaki-Iaki.
HasiI peneIitian menunjukkan bahwa hasiI beIajar PPKn menggunakan modeI ProbIem Based Learning meningkat di sikIus I dan sikIus II, dengan niIai rata-rata 67,95 di sikIus I dan 80,32 di sikIus II. Dari 22 siswa di sikIus I, 13 mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), dan 9 siswa Iainnya tidak mencapai KKM. Pada siklus II hanya 3 siswa dari 22 yang belum mencapai KKM. KesimpuIan yang didapat dari peneIitian ini bahwa modeI pembeIajaran Problem Based Learning terbukti dapat meningkatkan hasiI beIajar PPKn pada peserta didik keIas II MI AL-FALAH KWITANG SENEN.