Implementasi Pendidikan Karakter Mandiri Peserta didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasilan Pada Kurikulum Merdeka SDN Susukan 07 Pagi

siti pitri nurhabibah; ima mulyawati, m.pd;

Hanifah Choirunnisa: 1901025400. “Implementasi pendidikan Karakter Mandiri Peserta didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasilan Pada Kurikulum Merdeka SDN Susukan 07 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Pendidik Sekolah Dasar Fakultas Kependidikan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan karakter mandiri peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila peserta didik kela IV SDN Susukan 07 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara dua orang pendidik pendidik kelas IV dan wakil kepala sekolah. Hasil penelitian yang dilakukan, peneliti menemukan bahwa adanya perbedaan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran di kelas IVA dengan IVB yang dilihat dari dimensi kemandirian yaitu dimensi kerja keras, dimensi kreatif, dimensi disiplin, dimensi berani, dan dimensi pembelajar.
Hasil penelitian ini adalah SDN Susukan 07 Pagi sudah mengimplementasikan pendidikan karakter mandiri dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan kurikulum merdeka dengan baik karena didukungnya dengan program kegiatan sekolah yang aktif untuk membentuk dan mengembangkan karakter mandiri peserta didik. Peran pendidik dalam menanamkan karakter mandiri pada peserta didik dalam pembelajaran juga baik, dilihat dari bagaimana pendidik dalam mengelola pembelajaran di kelas salah satunya dengan metode yang digunakan oleh pendidik saat pembelajaran. Pola asuh orangtua menjadi salah satu hambatan yang ditemui oleh pendidik dalam penerapan pendidikan karakter mandiri peserta didik dalam pembelajaran.