Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar Siswa Pembelajaran IPA Materi Gaya Kelas IV SDN Ciracas 10

nur fajariyah, defi triratnawati; sri lestari handayani, m.pd.;

Febriyani Rachman: 1901025183. “Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games
Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar Siswa Pembelajaran IPA Materi Gaya
Kelas IV SDN Ciracas 10”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada atau tidak pengaruh Model
Pembelajaran Teams Games Tournaments Terhadap Minat Belajar Siswa Pada
Pembelajaran IPA Materi Gaya Kelas IV SDN Ciracas 10 pada semester 2 Tahun
Ajaran 2022/2023. Populasi kelas IV di SDN Ciracas 10 yang berjumlah 124
siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain posttest only control
group design. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling.
Pada uji validasi menggunakan rumus Korelasi Product momen sebanyak 30 butir
pernyataan dengan total 20 butir pernyataan valid dan 10 butir pernyataan drop.
Pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
0,880 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 0,349, maka instrumen tersebut reliabel. Setelah itu, data dianalisis
dengan uji persyaratan analisis, yaitu uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov
Smirnov berbantuan software SPSS Versi 26 diperoleh taraf signifikansi 𝛼= 0,05
menunjukkan bahwa data posttest (angket) minat belajar siswa kelas eksperimen
dan kontrol berdistribusi normal. Ini dilihat dari nilai kelas eksperimen sebesar
0,082 lebih besar dari pada signifikansi 𝛼= 0,05 dan nilai signifikansi kelas kontrol
sebesar 0,078 lebih besar dari signifikansi 𝛼= 0,05. Pada uji persyaratan kedua yaitu
uji homogenitas didapatkan nilai signifikansi Based on Mean sebesar 0,119 lebih
besar dari taraf signifikansi 𝛼= 0,05, artinya data tersebut homogen.
Uji hipotesis dengan uji-t berbantuan software SPSS Versi 26 yaitu pada taraf
signifikansi 𝛼= 0,05 diperoleh Nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 5,40 > 1,671. Maka 𝐻0 ditolak
dan 𝐻1 diterima. Untuk melihat seberapa pengaruh maka dilakukan uji Effect Size
dengan hasil d = 1,3958 dengan kategori besar. Hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model
pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Minat Belajar siswa pada
Pembelajaran IPA materi gaya kelas IV SDN Ciracas 10.