Pengaruh Teknik Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Peserta Didik Kelas III Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di MI AT-Taqwa Pedurenan

budi wahyono, setya nurachmandani;

FAIDUR RAIHAN : 1901025361. “Pengaruh Teknik Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Peserta Didik Kelas III Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di MI AT-Taqwa Pedurenan.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada atau tidaknya Pengaruh Teknik Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Peserta Didik Kelas III Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di MI AT-Taqwa Pedurenan. Metode penelitian yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen dengan posttest only control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh sebanyak 62 peserta didik yaitu kelas III-A 31 peserta didik dan kelas III-B 31 peserta didik.
Uji validitas menggunakan SPSS sebanyak 30 item soal dengan hasil 25 item soal valid dan 5 item soal drop. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cornbach diperoleh rhitung = 0,842 > 0,355. Maka data tersebut memiliki data instrumen yang reliabel. Analisis persyaratan yaitu Uji normalitas dengan menggunakan Kolmogorov Smirnov diperoleh nilai signifikansi pada kelas eksperimen sebesar 0,055 dan kelas kontrol 0,290 yang berarti nilai signifikansi >0,05 maka terdapat pengaruh dengan nilai normalitas. Uji homogenitas menggunakan SPSS diperoleh nilai signifikansi Based On Mean adalah 0,144 lebih besar dari (>) 0,05 Artinya data dari sampel kelas kontrol dan kelas eksperimen berasal dari populasi yang homogen.Uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh Sig. 0,000 lebih rendah dari (<) 0,05 atau thitung 5,396 lebih tinggi dari (>) ttabel 4,00 maka H0 ditolak dan Ha diterima, Artinya ada pengaruh yang signifikan penggunaan Teknik Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Peserta Didik Kelas III Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.