Pengaruh Metode Pembelajaran Show And Tell Terhadap Keterampilan Berbicara Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Tema 8 Subtema 4 Di Sdn Dukuh 05 Pagi

priyono, titik sayekti; drs. h, kusmajid abdullah, m.pd;

Fadhilah Anggraini : 1901025224. “Pengaruh Metode Pembelajaran Show And Tell Terhadap Keterampilan Berbicara Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Tema 8 Subtema 4 Di Sdn Dukuh 05 Pagi” Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh metode pembelajaran Show and Tell terhadap keterampilan berbicara muatan pembelajaran Bahasa Indonesia Tema 8 Subtema 4 kelas III di SDN Dukuh 05 Pagi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experiment dengan Posttest-Only Control Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sampel yang digunakan sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas III B sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas III A sebagai kelas kontrol.
Uji normalitas menggunakan spss dengan kolmogorov Smirnof dimana dasar pengambilan keputusannya adalah jika nilai signifikan >0,05 maka nilai residual berdistribusi normal. Diketahui bahwa nilai signifikansi uji normalitas pada kelas eksperimen dengan metode show and tell adalah 0,200 > 0,05 maka residual berdistribusi normal. Pada nilai signifikansi uji normalitas pada kelas kontrol yang menggunakan metode diskusi kelompok adalah 0,71 > 0,05 maka nilai residual terdistribusi dengan normal. pada uji homogenitas didapatkan kesimpulan bahwa kedua varians data baik pada kelas eksperimen dan kontrol bersifat homogen karena dapatkan hasil bahwa nilai signifikan > 0,05 dimana nilai signifikan sebesar 0,297.
Uji hipotesis dilakukan menggunakan spss dengan dasar pengambilan keputusan pada uji independent sample t-test dengan spss adalah jika nilai sig. (2-tailend)<0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berbicara menggunakan metode Show and Tell dan diskusi kelompok. Diketahui bahwa nilai signifikan pada pengujian hipotesis sebesar 0,003<0,05. Maka berdasarkan hasil penelitian tersebut, terdapat pengaruh penggunaan metode pembelajaran Show and Tell terhadap keterampilan berbicara siswa kelas III di SDN Dukuh 05 Pagi.