Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Pada Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tunggilis Kabupaten Bogo

sjaeful anwar, cucu suhendar; prima mutia sari, m.pd;

Endah Permatasari: 1901025007. “Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Pada Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tunggilis Kabupaten Bogor”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA menggunakan model pembelajaran Course Review Horay pada siswa kelas V SDN Tunggilis Kabupaten Bogor pada semester 2 tahun ajaran 2022-2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasy Experiment. Sampel yang digunakan adalah sampling jenuh.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 30 soal pilihan ganda dengan 22 soal valid dan 8 soal tidak valid. Sedangkan pada uji realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,812 > 0,320 = rtabel, maka instrumen reliabel.
Uji normalitas menggunakan Chi Kuadrat dengan taraf signifikansi α = 0,05 pada kelas V.1 diperoleh x2hitung = 7,48 < 11,07 = x2tabel dan pada kelas V.3 diperoleh x2hitung = 10,53 < 11,07 = x2tabel, maka data sampel kedua kelompok tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunkan Uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,147 < 1,72 Ftabel(0,05;36;35), maka dapat disimpulkan bahwa sampel data kedua kelompok tersebut homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,416 > 1,997 = ttabel(0,05;71). Karena thitung > ttabel, maka H0 ditolak menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horay pada pembelajaran IPA terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Tunggilis Kabupaten Bogor