Pengaruh Pola Asuh Authoritative Terhadap perilaku Prososial Siswa Kelas V di SDN Rambutan 06 Pagi, Jakarta Timur

s. rositawaty, aris muharam; zulfadewina, m.pd;

EKA DESTI ANGGRAINI. Pengaruh Pola Asuh Authoritative Terhadap perilaku Prososial Siswa Kelas V di SDN Rambutan 06 Pagi, Jakarta Timur.
Skripsi. Jakarta: Program Studi PGSD. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pola Asuh Authoritative terhadap Perilaku Prososial Siswa di SDN Rambutan 06 Pagi, Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Validitas instrument dihitung dengan korelasi product moment. Koefisien reliabilitas dihitung dengan rumus alpha.
Uji normalitas menggunakan uji liliefors. Perhitungan uji normalitas Pola Asuh Authoritative memperoleh L0 < Ltabel yaitu 0,145 < 0,149. Perhitungan uji normalitas Perilaku Prososial Kelas Eksperimen memperoleh L0 < Ltabel yaitu 0,119 < 0,149. Maka disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Perhitungan uji normalitas Pola Asuh Otoriter memperoleh L0 < Ltabel yaitu 0,133 < 0,149. Perhitungan uji normalitas Perilaku Prososial Kelas Kontrol memperoleh L0 < Ltabel yaitu 0,134 < 0,149. Maka disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal.
Uji hipotesis dengan korelasi pearson product moment didapat 0,923, selanjutnya dihitung dengan uji-t, didapat thitung = 15,876 > ttabel = 2,042 dengan taraf signifikansi 0,05. Artinya H0 yang menyatakan tidak ada pengaruh Pola Asuh Authoritative terhadap Perilaku Prososial siswa ditolak, sedangkan H1 diterima. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh Pola Asuh Authoritative terhadap Perilaku Prososial siswa kelas V di SDN Rambutan 06 Pagi, Jakarta Timur.