Penggunaan Zoom meeting dan Google meet pada Pengimplementasian Pembelajaran Online Mata Pelajaran Matematika SD Negeri Pekayon 12 Jakarta Timur

heri sulistyanto, edy wiyono; dr. kasriman, m. pd.;

Marhamah Ika Putri: 1701025138. “Penggunaan Zoom meeting dan Google meet
pada Pengimplementasian Pembelajaran Online Mata Pelajaran Matematika SD
Negeri Pekayon 12 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2021.
Fokus masalah pada penelitian ini adalah Pengunaan Zoom meeting dan
Google meet pada Pengimplementasian Pembelajaran Online Mata Pelajaran
Matematika kelas V SD Negeri Pekayon 12 Jakarta Timur. Dengan sub fokus
penelitiannya adalah: (1) Kesiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran online
(2) Kesiapan siswa dalam melaksanakan pembelajaran online (3) Faktor pendukung
dalam pelaksanakan pembelajaran online (4) Faktor penghambat dalam
pelaksanakan pembelajaran online. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi,
dokumentasi dan wawancara. Sumber data dalam penelitian ini sebanyak 7 (orang)
yaitu Kepala Sekolah, Guru kelas V, dan 5 siswa. Validasi data menggunakan
triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dengan menggunakan model Milles
dan Huberman langkah-langkahnya yaitu, Reduksi data, Penyajian data, Verifikasi
data dan Penarikan Kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tingkat
kesiapan guru dalam pembelajaran online di kelas V cukup baik namun masih ada
kendala yang dialami guru yaitu dalam penggunaan media yang tepat untuk
menerangkan materi pembelajaran matematika. (2) Tingkat kesipan siswa dalam
melaksanakan pembelajaran online sudah cukup baik, siswa dapat beradaptasi dan
mengikuti proses pembelajaran. Namun dalam pelaksanaanya masih ada beberapa
siswa yang tidak mengikuti pembelajaran.(3) Faktor pendukung dalam pelaksanaan
pembelajaran online pada mata pelajaran matematika diantaranya yaitu akses kuota
dan jaringan internet yang memadai, kreativitas dan kemampuan guru dalam
membuat suasana belajar yang menyenangkan dalam basis teknologi dan internet
serta media utama yang dipakai saat pembelajaran berlangsung yaitu
handphone/laptop.(4) Faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran online
pada mata pelajaran matematika di kelas V yaitu masih kurangnya pemahaman
siswa terhadap materi yang di berikan, kualitas jaringan yang buruk dan akses
internet yang kurang memadai.
Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Online, Matematika