Analisis Kesulitan Membaca Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas I Sekolah Dasar

annisa sholihat; puri pramudiani, s.pd., m.sc.;

Delima Dora Tumanggor: 1901025102: "Analisis Kesulitan Membaca Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas I Sekolah Dasar" Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA, 2023.
Membaca merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik di sekolah dasar. Namun pada kenyataannya masih terdapat siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan dalam membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab kesulitan membaca siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah dasar negeri di Jakarta Timur dengan metode deskriptif kualitatif yang terdiri dari observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri dari 7 siswa kelas I (3 siswa perempuan dan 4 siswa laki-laki), 2 orang wali kelas IA dan IB, dan orang tua siswa kelas I sebanyak 3 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor dari kesulitan membaca yang dialami oleh siswa kelas I sekolah dasar yang menjadi target penelitian adalah faktor ekonomi dan keluarga. Hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi dan perhatian untuk para pendidik dalam mengembangkan kemampuan membaca siswa di sekolah dasar.
Kata kunci: Kemampuan Membaca, Peserta Didik, Sekolah Dasar