Pengaruh Penerapan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Video Animasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Pakujaya 02

sri murni ambar, widianingtyas; nurafni, m.pd.;

Cindy Nuraziza Suhendry: 1901025282. “Pengaruh Penerapan Model
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Video
Animasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Pakujaya 02”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar
Matematika dengan menggunakan model CIRC berbantuan video animasi pada
siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif
dengan desain penelitian quasi eksperiment dan pola Posttest Only Control
Design. Sampel yang digunakan adalah Random Sampling. Pada uji validitas
dengan menggunakan Product Moment sebanyak 10 soal esai dengan 8 soal valid
dan 2 soal drop. Sedangkan pada uji realibilitas menggunakan rumus Alpha
cronbach memperoleh rhitung= 0,750 > rtabel 0,355, maka data tersebut memiliki
instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji
normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Lhitung 0,159 < Ltabel
0,161, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji
homogenitas dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung 0,65 < Fhitung1,86,
maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians
kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh
thitung3,1956 > ttabel 1,6991 pada 𝛼 = 0,05 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 2,787 𝛼 = 0,01 maka
dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang
signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model CIRC berbantuan
video animasi pada hasil belajar Matematika siswa kelas V SD.
Kata Kunci : Video Animasi, Model CIRC, Hasil Belajar Matematika.