Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Diorama Siklus Air Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD

kaswan darmadi, rita nirbaya; dr. lelly qodariah, m.pd.;

Cholipah: 1901025051 “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Diorama Siklus Air Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD” skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh prestasi belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Problem Pased Learning dan media diorama siklus air pada siswa kelas V SDN Kelapa Dua Wetan 02 Ciracas Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2022-2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperiment Design. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 30 soal pilihan ganda dengan 20 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung= 0,808 > rtabel 0,374, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan melalui uji normalitas mendapatkan hasil yang signifikan yaitu pada hasil pre test kelas eksperimen adalah 0.269 dengan n = 32 dan taraf signifikan a = 0,05 dan hasil kelas pre test kelas kontrol adalah 0,018 dengan n = 32 dan taraf signifikan a = 0,05. Dan hasil pada perhitungan post test kelas eksperimen adalah 0.06 dengan n = 32 dan taraf signifikan a = 0,05 dan hasil kelas post test kelas kontrol adalah 0,264 dengan n = 32 dan taraf signifikan a = 0,05. Sehingga dinyatakan berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas terlihat pada bagian based on mean nilai signifikansinya adalah 0,063 > 0,05 yang berarti data tersebut homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh Berdasarkan hasil pengujian uji-t menggunakan SPSS mendapatkan nilai 0,00, dengan demikian lebih kecil dari 0,05. Maka ha dapat diterima, yang berarti ada pengaruh yang signifikan terhadap rata-rata prestasi belajar IPA antara kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan diorama siklus air di SDN Kelapa Dua Wetan 02.
Kata kunci : Problem Based Learning, Diorama siklus air, Prestasi belajar.