Pengaruh Model Belajar Project Based Learning Terhadap Hasil Pembelajaran Ppkn Kelas 3 Di SDN Marunda 03 Pagi

umri nur’aini, indriyani; mimin ninawati, se., m.pd.;

Chairunnisa Maydayanti. NIM. 1901025095 : “Pengaruh Model Belajar Project Based Learning Terhadap Hasil Pembelajaran Ppkn Kelas 3 Di Sdn Marunda 03 Pagi” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2023.
Permasalahan yang melatar belakangi ini berdasarkan hasil observasi dan pertemuan dengan wali kelas kelas III SDN Marunda 03 Pagi, bahwa kriteria ketuntasan minimal (KKM) hasil belajar PPKn yang harus dicapai siswa adalah 70. Sementara itu, hasil belajar PPKn di kelas III baru mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) sekitar 40% dari 32 siswa, melihat banyaknya siswa yang benar-benar mendapatkan nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka penting untuk memperluas pembelajaran PKn hasil. Hal ini berdampak positif terhadap hasil belajar siswa.
Hasil pengujian persyaratan uji normalitas kelas eksperimen dengan menggunakan uji Liliefors didapatkan 𝑙ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑙𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 khususnya 0.1515 < 0.1566 dan hasil perhitungan uji normalitas pada kelas kontrol 𝑙 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑙𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 adalah 0,1537 < 0,1566, maka kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan Fisher's test didapatkan 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, yaitu 1533 < 1,840, sehingga dapat disimpulkan bahwa informasi dari kedua kelompok tersebut bersifat homogen. Uji spekulasi menggunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 7,445 dengan 1,693 = 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada α = 0,05 sehingga 𝐻0 ditiadakan, Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya pengaruh dari model pembelarajan Project Based Learning (PjBL) pada hasil belajar ppkn siswa kelas III SDN Marunda 03 Pagi.
Kata Kunci: Project Based Learning, Hasil Belajar, Ppkn.