Pengaruh Penggunaan Metode Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Tengah 03 Pagi

sunungsih; dr. safrul kodri, m.pd;

Brian Arif Kusuma, 1901025349. “Pengaruh Penggunaan Metode Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Tengah 03 Pagi “. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2023
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh atau tidak pengaruh metode pembelajaran talking stick pada pembelajaran IPS siswa kelas V. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif eksperimen. Dalam penerapan penelitian ini sampel dikelompokkan jadi 2 kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Yang terdiri dari 60 peserta didik yaitu 30 peserta didik kelas kontrol dan 30 peserta didik kelas eksperimen. Hasil uji coba uji validitas ini memperoleh 20 soal valid dan 10 soal drop atau tidak valid, untuk uji reabilitas menggunakan rumus KR20 diperoleh rhitung = 0,815 > 0,432 = rtabel maka instumen data tersebut dapat dikatakan reliabel. Uji normalitas menggunakan uji Kolmogrov-Smirnov diperoleh nilai signifikansi kelas eksperimen 0,90 sedangkan untuk kelas control memproleh nilai signifikansi 0,107, maka kedua sampel dapat dikatakan normal karena nilai >0,05. Sedangkan untuk uji homogenitas menggunakan uji Uji Fisher nilai sig. based on mean untuk variable hasil belajar siswa adalah 0,113, maka karena nilai Sig. 0,113 > 0,05 dapat dsimpulkam bahwa varian data hasil belajar siswa adalah homogen. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t dengan independent simple test pada taraf signifikan 0,05 didapatkan nilai sebesar 0,000 yang dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan 𝐻1 diterima. pada uji nilai effect size sebesar 0,7 pada tingkatan sangat besar serta pengaruh pemakaian metode talking stick dalam pelajaran IPS peserta didik kelas V SD. Penelitian ini meringkas terdapat pengaruh signifikan pemakaian metode talking stick terhadap pembelajaran peserta didik sekolah dasar. Oleh karenanya metode pembelajaran ini bisa digunakan dalam proses pembelajaran sebab metode pembelajaran ini sudah teruji bisa tingkatkan kemampuan pembelajaran IPS pesertadidik sekolah dasar.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode talking stick; Pembelajaran IPS