Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif Pop Up Book pada Materi Penjumlahan Pecahan di Sekolah Dasar

anik triningsih; dr. puri pramudiani, s,pd., m.sc.;

Aulia Syafa’ah: 1901025307. “Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif Pop Up Book pada Materi Penjumlahan Pecahan di Sekolah Dasar”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif pop up book pada materi penjumlahan pecahan kelas 4 SDN Pinangsia 01 Pagi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Reseacrh and Development (R&D) dengan model ADDIE. Pengembangan ADDIE terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Penelitian dilakukan di SDN Pinangsia 01 pagi dengan subjek penelitian ialah 1 kelas 4 dengan jumlah siswa sebanyak 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, dan angket respon siswa. Data penelitian dianalisis dengan kualitatif dan kuantitatif. Hasil pengembangan produk adalah media pembelajaran pop up book pada materi penjumlahan pecahan. Hasil validasi ahli media mendapat skor rata-rata 98% dan validasi ahli materi mendapat skor rata-rata 88% dengan kategori sangat layak. Hasil respon siswa juga menunjukkan skor rata-rata untuk kelompok kecil sebesar 91,6% dan kelompok besar 90,92% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil perolehan tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop up book pada materi penjumlahan pecahan siswa kelas 4 sekolah dasar sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran matematika.
Kata kunci : Pendidikan, Media pembelajaran, Pop Up book, Matematika, Pecahan