Peningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Peredaran Darah Melalui Metode Role Playing Pada Peserta Didik Kelas V SDN Sunter Agung 05 Jakarta Utara

huda lina hapsari; dr. imas ratna ermawati, m.pd.;

Annisa Eka Yudha Ningrum. 1901025238. “Peningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Peredaran Darah Melalui Metode Role Playing Pada Peserta Didik Kelas V SDN Sunter Agung 05 Jakarta Utara”.
Berdasarkan observasi yang dilakukan pada peserta didik kelas V SDN Sunter Agung 05 telah diidentifikasi adanya permasalahan terkait pembelajaran IPA dengan materi Sistem Peredaran Darah. Banyak peserta didik yang masih mendapatkan nilai hasil belajar dibawah KKM yang ditentukan sekolah, yaitu 70. Dari 32 peserta didik, terdapat 24 peserta didik yang belum mencapai nilai KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Sunter Agung 05 pada mata pelajaran IPA materi Sistem Peredaran Darah dengan menggunakan metode Role Playing. Subjek penelitian adalah Peserta didik kelas V SDN Sunter
Agung 05 yang berjumlah 32 peserta didik yang terdiri dari 15 laki-laki dan 17 perempuan. Waktu penyelenggaraan penelitian adalah bulan Mei hingga Juni 2023, yang terdiri dari tiga siklus (siklus I, siklus II, dan siklus III) yang didahului dengan prasiklus. Sedangkan langkah-langkah penelitian mengikuti siklus PTK yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada tahap prasiklus, peserta didik yang mencapai KKM hanya 8 peserta didik (25%) sedangkan yang
mendapatkan nilai di bawah KKM yaitu 24 peserta didik (75%). Ketika siklus I, nilai peserta didik tuntas mencapai 15 peserta didik (47%) dan 17 peserta didik (53%) tidak tuntas. Sementara pada siklus II peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 22 peserta didik (69%) dan masih ada 10 peserta didik (31%) yang tidak mencapai KKM. Dan pada siklus III peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 27 peserta didik (84%) dan ada 5 peserta didik (16%) yang belum mencapai KKM.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik selama prasiklus, siklus I, siklus II, sampai siklus III. Oleh karena itu, penerapan metode role playing pada mata pelajaran IPA dengan materi sistem peredaran darah dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, semangat dalam belajar dan kesan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan bagi peserta didik.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Sistem Peredaran Darah, Metode Role Playing