Hubungan Antara Keterampilan Proses Sains Dengan Keterampilan Berpikir Komputasional Pada Pembelajaran Biologi

fr. sri sartono; dr. budhi akbar, m.si;

Vira: 1901125044. “Hubungan Antara Keterampilan Proses Sains Dengan
Keterampilan Berpikir Komputasional Pada Pembelajaran Biologi”. Skripsi.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023.
Penguasaan keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir komputasional
merupakan sebagai salah satu teknik penyelesaian masalah menjadi sangat penting
pada abad 21 untuk menyiapkan generasi penerus yang memiliki daya saing. Selain
itu dengan menguasai keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir
komputasional menjadikan peserta didik lebih berpikir kritis, kreatif dalam
menyelesaikan masalah dalam waktu yang efektif dan efisien. Penelitian ini
bertujuan untuk mengukur koefisien korelasi antara keterampilan proses sains
dengan keterampilan berpikir komputasional pada pembelajaran biologi pada siswa
kelas X tahun 2022 / 2023 di SMAN 65 Jakarta. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif korelasional.
Sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling.
Pada uji hipotesis menggunakan statistik parametrik yaitu Pearson Correlation
diperoleh nilai rhitung= 0,351 yang lebih tinggi dibanding nilai r pada α=0,05 dan
n=103, yakni 0,194. Hal ini menunjukkan kedua variabel memiliki koefisien
korelasi yang signifikan pada α=0,05 dan n=103 (nilai rhitung terdapat di daerah
penolakan H0 dan daerah penerimaan Ha). Ketika r= 0,351, maka R2= 0,123 atau
12,3% hal ini berarti kontribusi keterampilan proses sains terhadap pembentukan
keterampilan berpikir komputasional adalah sebesar 12,3%. Keterampilan proses
sains dengan keterampilan berpikir komputasional pada siswa kelas X SMAN 65
Jakarta memiliki hubungan dengan tingkat keeratan yang tergolong rendah. Hasil
penelitian ini memiliki hubungan positif antara keterampilan proses sains dengan
keterampilan berpikir komputasional pada pembelajaran biologi.