Pengaruh Model Pembelajaran Problem solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMAN 1 Wanasalam Kabupaten Lebak Provinsi Banten

elmida; dr. moh. balya ali syaban, m.pd.;

Irmawati: 1701095008. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMAN 1 Wanasalam Kabupaten Lebak Provinsi Banten”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi mitigasi dan adaptasi bencana alam. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI SMAN 1 Wanasalam tahun ajaran 2021/2022. Sampling dalam penelitian ini menggunakan probability sampling sehingga dalam penelitian ini sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas XI IPS-2 dengan ukuran sampel berjumlah 34 orang. Instrumen penelitian ini berupa tes tertulis untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Hasil uji prasyarat analisis pada uji normalitas untuk nilai pretest memperoleh nilai rata-rata sebesar 40,79 dengan nilai sig. (2-tailed) = 0,694 sedangkan nilai posttest memperoleh nilai rata-rata sebesar 83,29 dengan nilai sig. (2-tailed) = 0,063. Hasil penelitian ini adalah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa antara sebelum dilakukan penggunaan model pembelajaran Problem solving dan setelah penggunaan model pembelajaran Problem solving.
Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh t hitung sebesar 20,607 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 jika dibandingkan dengan signifikansinya 0,000 < 0,05, dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada perbedaan rata-rata antara keterampilan berpikir kritis pretest dan posttest sehingga ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Kata Kunci: Model Problem solving, Berpikir Kritis, Mitigasi dan Adaptasi Bencana Alam