Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Menulis Kritik Sastra Pada Siswa Kelas XI IPS SMAN 11 Jakarta

dian ariestadi; prof. dr. nani solihati, m.pd.;

Arfieana Resky Putri: 1901045033. “Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair
Share Terhadap Kemampuan Menulis Kritik Sastra Pada Siswa Kelas XI IPS
SMAN 11 Jakarta”. Skripsi. Tangerang: Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Think Pair
Share berpengaruh dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu pada materi
pelajaran Menulis Kritik Sastra. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian tipe Posttest Only Control
Design. Teknik pengambilan sampel ini dilakukan dengan menggunakan Teknik
tipe Sample Random Sampling. Pada tahap uji validitas menggunakan rumus
Korelasi Product Moment dan dengan tabel kritis liliefors. Terdapat 10 butir soal
esai dengan 6 butir soal valid dan 4 butir soal yang tidak valid. Sedangkan pada
uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach sehingga memperoleh indeks
reliabilitas sebesar 0,80 maka dinyatakan reliabel atau memiliki tingkat
kepercayaan yang sangat tinggi. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa model
pembelajaran Think Pair Share memberikan pengaruh yang signifikan terhadap
hasil kemampuan menulis kritik sastra, yang terlihat dari nilai rata-rata belajar
pada siswa. Pada kelas XI IPS 2(kelas eksperimen) memperoleh nilai rata-rata
sebesar 85 sedangkan kelas XI IPS 3 (kelas kontrol) memperoleh nilai rata-rata
sebesar 66. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share
sangat berpengaruh pada keterampilan menulis kritik sastra yang dilakukan oleh
kelas XI IPS SMAN 11 Jakarta.